记叙文的描写方法有那些！我需要详细的解释。
(⑵神态)在写人记叙文中，除了通过具体事情的叙述表现人物外，还必须灵活运用描写方法和技巧，着力刻画人物的思想性格，才能把人物写得栩栩如生，从而突出文章的中心思想。但在一篇习作里不一定把所有的描写方法都用上，而要根据文章中心的需要，有所选择，可以综合运用几种描写方法，也可以重点运用一、两种描写方法。下面介绍几种描写方法和技巧。
一、外貌描写
外貌描写又称肖像描写，是指对人物面容、神态、表情、姿态、身材（身影）、衣饰、风度乃至言谈举止、或哭或笑的描写。俄国著名作家果戈理曾经说过：“外形是理解人物的钥匙。”这就启发我们：在写人记叙文中，适当的外貌描写是十分必要的。那么，应该怎样进行外貌描写呢？
⑴根据写作目的选重点。外貌描写，内容甚多。写作时必须根据作文的内容、写作目的，有重点地选择某一方面来描写，应该突出描写最能体现人物特征的部分，好的外貌描写着墨不必过多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点晴的作用。俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”刻划好人的眼睛，对反映人物的内心世界起着重要的作用，能揭示人物的喜怒哀乐，所以许多作者都把眼睛描写作为重点，为自己的写作意图服务，如鲁迅的《祝福》，传神的眼睛描写尤其精彩，极其省俭的揭示了人物性格。但也不尽然。写外貌，并无划一重点，而要根据刻划人物性格特征的需要，根据自己接触写作对象时获得的深刻印象选择重点。比如，冰心的《小橘灯》写小姑娘时为了表明她是“穷苦人家的孩子，过着艰难的生活”，所以就选择重点写她“苍白的脸”、“冻得发紫的嘴唇”、“一身很破旧的衣服”和“光脚穿着一双草鞋”，这就抓住了能体现“穷苦”、“艰难”的特征，就达到了外貌描写的目的。如果不是这样，而是写她长得怎么眉清目秀等等，无论写得怎样生动、形象，也只能算是败笔。
⑵同中求异抓特征。外貌描写最忌两点：一是没有特征，概念化，脸谱化。二是语言贫乏，陈词滥调。总是“瓜子脸”，“炯炯有神的眼睛”，千人一面。其实，人的外貌也很难找到完全相同的。人们年龄、性别、文化程度、生活经历、工作性质、兴趣爱好、环境影响等的不同，必然在他们的外貌上反映出来。作者一定要注意观察，善于区别，能抓住特征，写出不同点。同样写人物眼睛也有大小、形状、色泽等等的不同，更有眼中流露的喜悦、好奇、惊恐、疑惑、关切……各种不同的感情色彩。
⑶前后照应写变化。鲁迅先生在《祝福》中多次刻划祥林嫂的外貌，其中写到脸色的就有这样三次：初到鲁家时“脸色青黄，但两颊却还是红的。”二进鲁家，“脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色……”而五年后，当被赶出鲁家，沦为乞丐时的祥林嫂“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的……”从这三次描写中，我们可以看到祥林嫂在封建统治压迫下，精神受到严重摧残。这些情况在她的外貌中也充分地反映出来了。客观事实也正是这样，随着岁月的流逝和人物的成长，人们的外貌也总是发生着变化；即使时间相差并不远，但由于外部事物的变化，当人感受到这些之后，必定会在外部表露出来。如果我们能恰当地注意到文章的前后照应，写出人物在不同时间、地点、条件下的变化，就能反映出人物性格的多样性，写出人物性格的发展。这样，人物在读者的脑海里，不只是静止的一帧照片，而是富有活力的人物形象了。不可忘记，你是在描绘一个活人的外貌，不是在为一个死者描绘遗容，不光要写得形似，还要为求传神；在动态中表现人物特点，还必须注意顺序，不能东一句西一句地乱写。
总之，外貌可通过其特征作直观的客观描写，亦可间接进行个性烘托，通过作者主观感受或其他人物的反应来写；既可用粗线条作轮廓勾画，也可以用浓墨重彩进行细致描绘；既可作静态描写，也可作动态描写。但不论用什么方法，都必须根据描写对象的实际出发，用一种自然、真切、绘形绘画的描写突出其主题。
二、语言描写
语言描写是对人物的说话，从内容到词汇、句法腔调、声音等的描写。它采取独白和对话两种手法。独白是人物的自言自语。对话是两个或两个以上的人物之间的交谈，它是语言描写中运用最多与最普遍的一种手法。语言描写既可直接反映人物的思想特征，又可借人物的语言来说明或推动情节的发展，以及间接地描写其它的人、事、景物。“言为心声”，语言描写应努力做到使读者“闻其声，知其人”。那么怎样才能写好呢？这里介绍几种方法：
⑴罗列选优法。鲁迅先生在《藤野先生》一文中，先后用了藤野的6次对话。而事实上，在听藤野讲课、辅导以至日常交谈及最后告别时，鲁迅肯定听藤野讲过很多话，即使印象较深刻的，也远不止这么几句，但是作为一篇短文，既不可能也完全不必要去把人物所说过的话全部写出来。鲁迅先生运用了罗列选优法，把脑中印象深刻的话 一罗列，随后加以分析、选择，将其中最能反映人物个性的话语选出，经适当加工后写入文内。例如，“你看，你将这条血管移了一点位置了。…… 解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它，现在我给你改好了……”这揭示了藤野富有严肃的科学精神和负责的教学态度。“选优”，除了选最能反映人物个性特征的语言外，人物的某种口头禅、方言俗语，有时也颇有特色，能给人留下深刻印象，也可选入。“选优”，要以最少的语言，表达最丰富的内容。“选优”，也包含着不能让所有的人说同样的话，不能作者自己的语言去代替人物说话。总之，优劣的标准是：能否突出人物的个性，能否揭示人物的性格特征。
⑵神态配合法。鲁迅先生在《藤野先生》中写到藤野说话时，十分注意他的语气、神情。诸如：“便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道”，“向我和蔼的说道”，“仍用了极有抑扬的声调对我说道”，“还叹息道”等等。这样，读者就可了解说话人当时的内心活动，了解人物说话时的感情色彩。有些作者也能注意这一点，在作文中努力写出说话人的神态，譬如：“他平静地回答……”，“他一字一顿地说……”等等。像这样以语气、语调、神态配合对话的描写方法，常常能准确地反映出人物的喜怒哀乐，刻划出人物的真情实感。当然，运用神态配合法，也是有前提的，应当为突出人物个******，而不是无的放矢，滥加渲染。
⑶侧面描写法。即借助他人的话语来揭示人物性格特征的对话描写方法。人，作为社会的一分子，总难免被周围的人们评论，而他人客观、公允的评价，是很能提示人物个性的，比人物本身的对话往往更具有说服力。因此，运用这种侧面描写的方法，可以弥补正面描写的不足。如能使两者配合，就更加相得益彰。
⑷前后变化法。如果我们能写出人物在不同时间、地点、条件下，语言前后的典型变化，就能反映出人物性格的多样性，写出人物性格的发展。如《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫，在处理狗咬人的事件时，他的语言先后变了六次，他忽而凶神恶煞，忽而奴颜婢膝。作者通过人物的典型语言，逐层深入地刻画了这个“变色龙”见风使舵，趋炎附势，谄上欺下的丑态，人物形象生动传神，呼之欲出。
三、动作描写
动作描写，又叫行动描写，即对人物的动作、行为、活动的描写。这种方法对刻画人物有非常重要的作用，是表现人物性格及塑造人物形象的主要手段。黑格尔在《美学》中强调：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”那么怎样进行动作描写呢？
⑴回顾描摹。作文所写的人物，既然值得我们写，就应该是我们脑中留下过较为深刻印象的。写作前，我们要竭力回顾他们的音容笑貌、所作所为。特别是那些令人难以忘却的动作举止，在某件事全过程中的一举一动……抓住几个主要环节，细细描摹。方志敏在《清贫》中，有这样一节：“两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，……一个铜板都没搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在那里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿一个林柄弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我……”在这节文字中，作者回顾了“士兵”的关键性动作，写出了他贪婪、凶狠的本性。我们写人，大凡先在脑中思考、回顾、想得细些、深些、活些，笔下描摹的人物就显得真切、现实。动作描写一定要构想好几个关键过程，要善于抓住人物具体的富有特征的动作。如果信手乱写，必然写不出真实感人的人物。
⑵借助修辞。 我国许多优秀文学作品，常借助比喻、夸张、比拟等修辞手法来刻划人物动作。修辞手法用得妥贴，会给人鲜明的印象。读过《故乡》的人，都不会忘记鲁迅先生笔下杨二嫂的形象：“一个……五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅使用比喻的手法，描写杨二嫂的动作，十分具体。杨二嫂胡说闰土把碗碟埋在灰里之后，自以为有功“便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”在这里，鲁迅使用夸张手法，刻划出杨二嫂明抢暗偷，贪图小利的本性。这些实例都显示了修辞的力量和作用。
⑶精选动词。写人物动作，离不开动词，善于写作的同学，会从现代汉语丰富多彩的宝库中去觅取最合适的词语。不善写作的同学常常感到词语贫乏。我们要做有心人，平时注意积累，写作时善于精选。如表示“看”这一个动作，就有远眺、近察、俯瞰、顾后、窥探、端详、瞻仰、参观、瞥见、浏览、观察、注视、盯住、瞄准、青睐……细细体会，每个词语都有它不同的用处。刻划人物动作时，特别是刻画细腻动作和无声动作时，要注意精选动词，力求描写得准确，以突出主题。如朱自清的《背影》中有关父亲爬月台去买橘子的动作描写，动词就用得非常准确。先写父亲“蹒跚地走到铁道边”，一个“蹒跚”，表现出父亲的老态和因肥胖而行动不便，暗示后面爬铁道更难。从月台下来，写父亲“慢慢探身下去”，“探”字用得很传神，表现父亲小心翼翼地在冒险。到铁道那边是更精彩的一笔，要爬上去，用一个“攀”字，显示月台高，很不容易爬；两只脚的动作用一个“缩”字，那是无可奈何的笨办法；“身体向左微倾”，显示腿抬不起来，很费力，很艰难。这一连串的动作便是无声的语言，打动作者的心，“泪很快地流下来”；也感动着读者，多慈爱的老人！作者正是通过一系列准确的动作描写来表现父亲爱子这一性格特征的。精选动词还要注意动词的连续性，这样人物形象才能立体化地树立起来，如《药》里刽子手把人血馒头交给老栓时的一连串动作是这样描写的：“老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏转身去了。嘴里哼着说：‘这老东西……’”有关这“黑的人”的连续性的九个动词，通过作者巧妙自然的衔接，一个惯于做这路交易的刽子手横蛮、凶狠、残忍的罪恶形象跃然纸上。
此外，在动词前后可以加上适当的限制和修饰性词语，使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来。如一个“跳”字所表达的动作，前后所加的修饰词语不同，所描绘的形象就有区别。“他一咬牙，猛地跳了下去。”和“他摆动两手像一阵急风似地住前一跳……”同是写跳，但二者却显然不同。这说明，在动词前后加上必要的限制修饰性词语是不可忽略的。
四、心理描写
心理描写指对人物在一定环境中心理状态、思想活动的描写，以提示人物的精神世界和性格特征。俗语说，最了解自己的，莫过于本人了。写自己的心理活动不难；写别人的心理活动是有难度的。那怎么写别人的心理活动呢？下面介绍一种“体验揣摩法”：首先，我们写的是熟人，因而就有可能在事后向你倾诉他当时的思想斗争、内心活动；其次，我们会从周围的亲朋好友中听到对某人内心活动的议论；再次，我们常可以从事情的结局推导出某人处于事情发展过程中的思想活动；此外，我们还可以假设自己处于相同情况下，进而揣摩可能产生的思想活动。
写人的心理活动，应注意：一、把心理活动的导源写清，要注意前有伏笔铺垫，后有交代呼应，不能“异军突起”，也不能有头无尾，应全文贯通，否则，非但不能对人物的心理性格起到衬托作用，反之还有损于形象。二、成功的心理描写，一定要把心理过程描写出来，可以相对集中一些，但不能与叙事相脱离，而且多数情况下，总是伴随着人物的语言、行动、神态等。三、“千人千脾气，万人万模样”。心理描写不能模式化，而应据表情达意的需要来进行。四、要对所要写的人物有全面、深入的了解，要让心理描写符合人物的年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境，要让读者感到真实可信。
心理描写的方法一般有：
（1）内心独白法即人物直接倾吐自己的内心的方法。它是无声的语言在脑海中翻滚，这往往是人物感情比较激动的时候才采用这种心理表白方式。可用第一人称的写法，也可用第三人称的写法。如安徒生《皇帝的新装》中写到皇帝察看骗子织布的情景时，他的内心活动就是通过内心独白法表现出来的。“我什么也没看见！这可是骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最怕的事情。”这段独白，既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横，揭露了以皇帝为代表的封建统治阶级的愚蠢、卑鄙、虚伪的本质。
内心独白必须符合当事人所处的情境和当事人的思想品格，不可任意拔高也不随意贬低，不要失去真实感；另外，内心独白毕竟是一种心理描写的特殊方法，要写好人物，还要配合语言，行动等的描写。
（2）作者描述法即作者对人物心理作客观的描绘的方法。作者一般是以第三人称描述人物的心理。这是一种动态的写法，即描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情。例如《生命的支柱》一文中，作者对张海迪内心世界的描绘：“玲玲的心在颤，在抖，在唱啊！就是这小小的银针，就是这病残的身体，真的能帮助瘫痪的人站起来了。幸福，这就是幸福啊！”从这里，人们看到了她高尚的快乐观、幸福观。
（3）间接写心法即通过描写人物的言行、神态或特定景物，间接反映人物的心理活动的方法。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文把菲利普夫妇的认钱不认人的心态描绘得淋漓尽致，特别是在他们看到了多年渴望想见到的于勒时，那种厌恶的态度甚至到了惊恐的程度，就因为于勒在卖牡蛎，是个穷人，不是他们所想象的阔老。这时的父亲说话也结结巴巴了，嗓子也变哑了，甚至“脸色早已煞白，两眼呆直”，还低声嘟哝着：“出大乱子了！”；而母亲先是“怕起来”，吞吞吐吐地说话，气得哆嗦，最后竟然暴怒起来，大骂于勒是个贼，是流氓，还责怪儿子给他十个铜子的小费。所有这些描写都极为生动地揭示了这对夫妇的嫌贫爱富的心态。之所以揭示得如此淋漓尽致，就是因为通过语言行动的描绘使读者看到了他们的灵魂。由此可见作者“间接写心”确是心理描写的又一种好方法。
也许有人要问，这与一般的语言行动描写有什么不同？是不是所有的语言行动描写都是在写心理活动？回答是：不是所有语言行动描写都是描写心理活动的，它们的不同就是在于是否有反映人物心理活动的意义。
（4）梦幻描绘法即通过梦境或幻觉描绘心理活动的方法。例如《荔枝蜜》中的描写：“这天夜里，我做了个奇 怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”又如《七根火柴》中的描写：“他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……”
.中国初二初中语文总分多少
(⑵耳)初二期末考试语文试卷 （考试时间：150分钟满分：150分） 第一部分选择题（共12分） 1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）（） A.同僚（liáo）憬悟（jǐng）棱镜（líng）虬枝（qiú） B.跻身（jī）阔绰（chuò）亵渎（xiè）相公（xiàng） C.颟顸（gān）羼水（chàn）翡翠（fěi）醒豁（huò） D.渊薮（sǒu）避讳（huì）秀颀（qì）旁骛（wù） 2.下面句子中标点符号使用正确的一项是（） A.《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈。” B.这次四川汶川地震的捐款，据不完全统计：初一年级捐了862元，初二年级捐了754元，而初三年级则多达1584元，同学们十分踊跃。 C.漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。 D.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 3.选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项。(2分)() A.一提到运河近几年的变化，街道的张大妈就夸夸其谈，充满了自豪感。 B.改革开放三十年来，泰兴经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。 C.他在这部影片中的表演很出色，把角色演得栩栩如生。 D.货柜上摆满了具有传统特色的瓷器、悲翠、玉雕、字画，品种齐全，真是鳞次栉比。 4.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）（） A.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。 B.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施。 C.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 D.美国女演员莎朗·斯通恶毒攻击中国的言论，不但遭到了全世界维护正义人们的谴责，而且激起了中国人民的愤慨。 5.对下列句中加点词的理解全部正确的一项是（2分）（） A.斯是陋室（判断词）无案牍之劳形（使……劳累） 尝贻余核舟一（曾经）援疑质理（询问） B.中间力拉崩倒之声（用力拉）不以木为之者（用） 以中有足乐者（因为）俯身倾耳以请（相当于“而”，表修饰） C.神情与苏、黄不属（类似）盖简桃核修狭者为之（原来是） 走送之（跑）以纸帖之（标签） D.故虽有名马（虽然）何陋之有（助词，不译） 非天质之卑（助词，不译）鸣之而不能通其意（代词，代千里马） 6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是 写文章有深造的方法，，作文也如此，修改旧的文章，重写旧的题目，才能不断深造。 ①这样不断地加工，石头凿完了，玉就完全出来了。 ②如还是写不好，再过几个月还是写这个题目，一定有更好的语句出现。 ③如果文章第一次做得不好，过几个月再重写这个题目，一定会有优美的语句出现。 ④这就像加工玉石一样，今天凿去外面的一层石头，就可以看到一点玉；明天又凿去一层石头，玉看得更清楚。 A、②③①④B、③①④②C、①③②④D、③②④① 第二部分非选择题（共138分） 一、按要求答题（36分） 7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（4分，书写工整、规范、美观可另加1分） 狭隘贪婪血气方刚死心蹋地节衣缩食麻木不仁趁热打铁 秘决分歧洗耳恭听离经判道不省人事以身殉职漠不关心 杀戮矢志交头结耳卷帙浩繁海市蜃楼纵横决荡潜滋暗长 改正 8.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分） ⑴_____________________，不尽长江滚滚来。 ⑵耳闻不如目见，_______________________。 ⑶独学而无友，_________________________。 ⑷____________________，却话巴山夜雨时。 ⑸_____________________，病树前头万木春。 ⑹愚者暗于成事，_______________________。 ⑺范仲淹在《渔家傲秋思》中，揭示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是_______________________，_____________________________。 ⑻李商隐《无题》的，两句是诗中的警句，现常用来赞誉那些为事业，为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。 9、阅读下面一首诗，完成下列题目。(5分) 雨晴王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 (1)本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达了诗人怎样的心情？(3分) ______________________________________________________________________ (2)前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神”在何处？(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________10．据最新的统计资料表明，中国网民的数量已超过2000万，其中18岁以下青少年约占五分之一。下面是对某市初中生上网目的的调查，从农村和城市初中抽取各200名学生进行统计，仔细观察图表，回答下面的问题。（6分） 网 站 生 源 网络 游戏 交友 聊天 娱乐 时尚 占卜类 新闻 网站 教育 学习 农村 56.8% 35.35% 3.85% 3% 1% 0% 城市 47.9% 27.4% 6.8% 3% 3.8% 11.1% （1）请用一句话概括你从图表中获得的结论。（2分） （2）从调查结果看，中学生上网应成为社会、家长、老师共同关心的话题。请你分析一下出现此情况的原因，不少于两点。（4分） 11.虎，一直被视为凶猛的象征。打虎成为英雄的标志。施耐庵的《水浒传》中以各种不同的方式打死或杀死老虎的英雄是________、__________、___________、__________。空有打虎之名，而无打虎之实的是__________。（5分） 12.（1）“汶川地震”给四川人民带来了深重的灾难。今天距离“汶川地震”已经过去了整整30天。学校决定以“永不能忘记的记忆”为主题出一期校刊。请你为校刊拟定几个栏目。请写出栏目名称。（不少于三个）（3分） _________________________________________________________________________ （2）“汶川地震”发生后，全国各族人民纷纷对灾区伸出了援助之手。面对余震不断的情况， 如何妥善安置受灾群众，尤其是在校学生成为全社会关注的热点。现在，一批来自四川胶南中学的学生已经被安置到我市职业教育中心校就读。学校打算派你为代表前去慰问。你打算说些什么？（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、阅读理解 （一）阅读下面的文言选段，完成13—16题。（8分） 养鸟有道① 云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养鸟之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密②，为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转③在被，听一片啁啾④，如《云门》、《咸池》⑤之奏；及披衣而起，颒面⑥漱口啜茗⑦，见其扬翚振彩⑧，倏往倏来⑨，目不暇给⑩，固非一笼一羽之乐而已(11)。大率平生乐趣，欲以天地为囿(12)，江汉为池，各适其天(13)，斯为大快。比之盆鱼笼鸟，其巨细仁何如也(14)！ 【字词注释】①选自《板桥家书》，作者郑燮。②扶疏茂密：枝叶茂盛纷披的样子。③展转：来回转动。④啁啾：鸟叫声。⑤《云门》、《咸池》：古代乐舞名，相传是黄帝和唐尧之舞。⑥颒面：洗脸。⑦啜茗：喝茶。⑧扬翚振彩：张开五彩缤纷的翅膀飞翔。⑨倏：极快地，忽然。⑩目不暇给：眼睛看不过来了。(11)固非一笼一羽之乐而已：意思是本来就不是一笼一鸟的乐趣可比。(12)囿：园林。(13)各适其天：意思是各自顺着它们的天性自由地生活。(14)其巨细仁何如也：意思是这样空间的大小，用心的仁慈或残忍，相差多么远啊！ 13．写出下列句中加点词的意思。（2分） 斯为大快欲以天地为囿 14.用“/”划出下面句子的停顿。（停两处）（2分） 而予又未尝不爱鸟 15．将下列句子译成现代文。（2分） 欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.读了上文，你一定对如何爱鸟、护鸟，有了更深的认识。请写出两句有关鸟的完整诗句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） （二）阅读《面对全球变暖普通人的“节能帐”该怎么算》，完成17—21题。(16分) ①2007年2月，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布“全球气候变化第四次评估报告”，指出从20世纪中期至今观测的大部分温度上升，超过90%的可能性与人类活动产生的温室气体排放有关。 ②自从工业革命以后，人类大量使用煤和石油等燃料，排放过量二氧化碳。大气中温室气体的浓度不断增加，加剧温室效应，令地球温度“节节上升”。 ③科学家们预言，气温不断升高将在未来20年至90年间导致成千上万的人被洪水“逐出”家园，出现疾病流行、食物和饮用水缺乏等严重问题。 ④联合国政府间气候变化专门委员会计划于4月初发布的有关全球变暖的报告草案说，如果在几十年中，人类减少二氧化碳排放量，让大气中的温室气体停留在一定水平，那么多数坏的影响都能避免。 ⑤全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下，而人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一笔“节能账”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。 ⑥比如，可以选择把空调室外机装在阴凉处或配以遮阳棚，运转效率就可以提升10%；冬天时，将空调温度调低2摄氏度，夏天调高2摄氏度，也可以减少二氧化碳的产生。或者把家中的单层窗户换成双层从长远来看也是不错的选择，因为冬天时双层窗户能避免家中一半的热量散失出去。 ⑦家中使用的白炽灯泡别小看，也会浪费不少能源。有调查显示，全世界有20%的电力消耗在照明上，其中40%的电力是老式白炽灯泡消耗掉的。 ⑧在发光量相同的情况下，节能荧光灯不仅比白炽灯省电75%至80%，而且使用寿命更长。假如全球都换掉老式白炽灯泡，就可以通过节能每年减排二氧化碳等温室气体7亿吨。 ⑨购买节能电器，同时尽量别让电器处于待机状态，多使用电器上的开关按钮，直接关闭电器，而不要只用遥控器一关了事。因为如果电器处于待机模式，就要白白耗费40%的电量。 ⑩喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯，也可以节约不少能源。例如，缩减开车次数，或是给轮胎打足气，别让发动机转速过高（即尽可能提前一刻换挡变速），及时清理车中杂物减轻车子载重等小措施，从而减少油耗。 11.其实，只要有了算一笔“节能账”的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到节能的高招，比如重复使用购物袋，多选择利用风能、太阳能等清洁能源等等。全球变暖与每个人息息相关，个人的小行动也能改变世界的大气候。 17．全球变暖的主要原因是什么？（3分） _________________________________________________________________________ 18．文章第⑥～⑩段列举了大量的生活实例，有什么作用？（2分） _________________________________________________________________________ 19．文章第①段中加点的词语“大部分”能否去掉？为什么？（3分） _________________________________________________________________________ 20．据专家预测，当地球气温升高4℃时，北冰洋所有的冰盖消失，海平面随之上升12米……结合本文有关内容，发挥想象，谈谈人类那时将会面临哪些灾难。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 21．作者认为，“只要有了算一笔‘节能帐’的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到节能的高招”。请联系日常生活，列举出2种文中没有提到的节能小点子。（4分） _________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成22—26题。(18分) 家园落日 莫怀戚 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。 看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。 说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。 我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。 似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。 有时候有如带的云霞绕在它的腰际； 时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘； 农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 ……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！ 两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。 我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。 这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。 这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？ 最终承认：仅仅因为它是家园落日。 家园！这个毫无新意的单纯的话题！ 家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。 关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！ 22.本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(4分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 23.文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 24.文章的开头作者写 “同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(3分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 25.作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(3分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 26.文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(3分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三、写作（60分）阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“________也美丽”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；要有自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的校名人名。___________________ 初二语文参考答案： 1—6BCBBAD 7.塌诀叛接 8.略 9.(1)前两句诗扣住象征春色的“花”来写春景。以“雨前”所见和“雨后”所见的情景相对比、映衬，透露出一片惜春之情。 (2)这句诗由“蜂蝶纷纷过墙去”而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”写活了，似乎春色真的“有脚”，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去的心情。(意思对即可) 10．（1）本题2分。初中生上网目的大多数是玩游戏、聊天。 （2）本题4分。示例：家长工作过于繁忙，疏忽了对孩子的教育；家长期望过高，孩子压力太大；孩子对学习失去乐趣，出现厌学情绪；家庭结构不健全，孩子心理、性格存在一定的缺陷；学校对学生上网缺乏正确的引导等等。（只要合理就给分，每点2分） 11.武松、李逵、解珍、解宝，李忠 12.略 13．这把……作为 14.而/予/又未尝不爱鸟 15.想养鸟，不如多种些树木，让树围绕着房屋多达几百棵，枝叶茂盛，纷披拂动，成为鸟的乐园。 16.略 17．“人类活动产生的温室气体排放”或“人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体”。评分标准：只要扣住“人类活动”即可，3分。 18．为了说明普通人只要在生活中稍加注意，算上一笔“节能帐”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。评分标准：意思接近即可。2分。 19．不能去掉，1分。因为“大部分”表明不是全部，1分，体现了说明语言的准确性。意思接近即可，1分。 20．只要扣住第③段相关内容，想象合理即可。4分 21．示例：①随手关灯；②不使用一次性筷子；③尽量少用空调等。评分标准：只要是与“节能减排”相关的方法措施即可。写出一个2分，计4分 22.本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。每一问答对得2分。 23.文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。每个特点概括准确得1分。 24.眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。 25.从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。意思对即可。 26.对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。意思对即可。
人体的淋巴结分部在哪些部位？
(⑵耳)人体内有个淋巴系统，除淋巴结外，尚有淋巴组织、淋巴器官、淋巴和淋巴管等组成。脾脏属于淋巴器官，淋巴组织也称网状内皮组织，分布于全身各处。
人教版八年级物理基础训练第一章答案
(⑵耳)第一节：声音的产生与传播： 1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。 ⑵声音的产生应注意的几个问题：
①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音
②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振 动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、⑴声源：发声的物体叫声源 ⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ②真空不能传声 ⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。 3、声速： ⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ⑵影响声速大小的因素： ①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中 。 ②声速还受到温度的影响。温度越高，声速越大。 当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。 4、回声：
⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒
⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等 第二节：我们怎样听到声音 5、人耳的构造： ⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。 ⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。 ⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条） 6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应：
⑴定义：人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应
⑵耳朵可以分辨声源方向的原因：两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个：
①对同一声音，两只耳朵感受的强度不同；
②对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后；
③对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异； 第三节：声音的特性： 8、乐音的三个特征： ⑴音调：声音的高低。（和发声体振动的频率有关） ⑵响度：指声音的大小。（和发音体的振幅有关） ⑶音色：不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异（只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同） 9、频率的概念：物体在1秒内振动的次数。是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。 10、振幅：物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波：频率的单位是赫兹，符号：Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声；频率低于20Hz的声音称为次声。 12、次声的特点：来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。 13、响度和音调的区别： ⑴音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关；响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。 ⑵音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。 14、思考：用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么？ 提示：因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音；而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。 第四节：噪声的危害和控制： 15、噪声的界定： ①从物理学角度：由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音；
②从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。 16、乐音和噪音的区别：
①从物理学角度：乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体有规则的振动发出的声音；噪音即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体无规则振动时发出的声音；
②通过示波器观察波形：噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规则的波形。
③从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。 17、噪声强弱的等级及危害：
⑴噪声的等级划分：人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；超过50dB就会影响人的睡眠和休息；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；突然暴露在150分贝的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
⑵噪声的危害：严重危害人的身心健康。 18、减弱噪音的途径：
①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱 ③在人耳处减弱 第五节：声的利用 19、声与信息
⑴声音可以传递信息。
⑵回声定位：
⑶用于医学：如听诊器的使用 20、生和能量：声波和水波类似，可以传递能量。
兔子如何采血
(⑵耳)⑴ELISA耳静脉采血本法为最常用的取血法之一，常作多次反复取血用，因此，保护耳缘静脉，防止发生栓塞特别重要。将兔放入仅露出头部及两耳的固定盒中，或由助手以手扶住。选耳静脉清晰的耳朵，将耳静脉部位的毛拔去，用75％酒精局部消毒，待干。用手指轻轻摩擦兔耳，使静脉扩张，用连有5（1/2）号针头的注射器在耳缘静脉末端刺破血 管待血液漏出取血或将针头逆血流方向刺入耳缘静脉取血，取血完毕用棉球压迫止血，此种采血法一次最多可采血5-10ml.
⑵耳中央动脉 采血将兔置于兔固定筒内，在兔耳的中央有一条较粗、颜色较鲜红的中央动脉，用左手固定兔耳，右手取注射器，在中央动脉的末端，沿着动脉平行地向心方向刺入动脉，即可见动脉血进入针筒，取血完毕后注意止血。此法一次抽血可达15ml.但抽血时应注意，由于兔耳中央动脉容易发生痉挛性收缩，因此抽血前，必须先让兔耳充分充血，当动脉扩张，未发生痉挛性收缩之前立即进行抽血，如果等待时间过长，动脉经常会发生较长时间的痉挛性收缩。取血用的针头一般用6号针头，不要太细。针刺部位从中央动脉末端开始。不要在近耳根部取血，因耳根部软组织厚，血管位置略深，易刺透血管造成皮下出血。
⑶心脏取血
将家兔仰卧固定，在第三肋间胸骨左缘3毫米处注射针垂直刺入心脏，血液随即进入针管。注意事项有：⑴动作宜迅速，以缩短在心脏内的留针时间和防止血液凝固；⑵如针头已进入心脏但抽不出血时，应将针头稍微后退一点。⑶在胸腔内针头不应左右摆动以防止伤及心、肺，一次可取血20-25ml .
⑷后肢胫部皮下静脉取血
将兔仰卧固定于兔固定板上，或由一人将兔固定好。拔去胫部则在胫部外侧浅表皮下，被毛，在胫部上端股部扎以橡皮管，可清楚见到皮下静脉。用左手两指固定好静脉，右手取带有5（1/2）号针头的注射器内皮下静脉平行方向刺 管，抽一下针栓，如血进入注射器，表示针头已刺入血管，即可取血。一次可取2-5ml.取完后必须用棉球压迫取血部位止血，时间要略长些，因此处不易止血。如止血不妥，可造成皮下血肿，影响连续多次取血。
⑸股静脉、颈静脉取血
先作股静脉和颈静脉暴露分离手术
股静脉取血：注射器平行于血管，从股静脉下端向心方向刺入，徐徐抽动针栓即可取血。抽血完毕后要注意止血。股静脉较易止血，用于纱布轻压取血部位即可。若连续多次取血，取血部位宜尽量选择靠离心端。
听觉的形成声波—外耳道—鼓膜—（）听小骨—（）的听觉感受器 ——形成听觉
(⑵耳)听觉的形成声波—外耳道—鼓膜—（鼓室内）听小骨—（耳蜗内）的听觉感受器 ——形成听觉
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